Irene Verzì, Movimenti oculari e strategie di comprensione dei caratteri cinesi in apprendenti italofoni dislessici - p. 37
Il presente lavoro indaga le strategie di apprendimento e il carico cognitivo in studenti italofoni dislessici e normolettori durante l'acquisizione dei caratteri cinesi. Nonostante l'ampia letteratura sulla dislessia e l'apprendimento delle lingue straniere in contesti alfabetici, l'acquisizione del cinese da parte di studenti dislessici italiani è un'area di ricerca ancora poco esplorata. Per contribuire a questo dibattito, lo studio analizza i movimenti oculari di cinque studenti dislessici e cinque normolettori, impegnati nella comprensione di 50 caratteri cinesi sconosciuti, con particolare attenzione all'influenza di diverse organizzazioni visive degli stimoli sulle strategie di apprendimento. La metodologia si è avvalsa del tracciamento oculare per misurare il numero e la durata delle fissazioni, fornendo un'indicazione quantitativa dello sforzo cognitivo. L’analisi dei dati è stata poi integrata con quella delle interviste fatte ai partecipanti, secondo schemi assimilabili al Think-aloud protocol (TAP), per ottenere una comprensione qualitativa delle strategie da loro adottate. I risultati dello studio indicano che gli studenti dislessici adottano strategie di apprendimento più associative e olistiche. Tendono inoltre a creare immagini mentali e storie personali per memorizzare i caratteri, utilizzando sia i pittogrammi che le componenti dei composti fonetico-semantici, seppur non sempre in modo adeguato. Al contrario, gli studenti normolettori mostrano una maggiore consapevolezza sub-lessicale, e tendono ad affidarsi più ai dettagli grafici e alle spiegazioni metalinguistiche che alle associazioni personali. Questi dati suggeriscono che una presentazione visiva degli stimoli può avere un impatto cruciale sulle strategie di apprendimento e sul carico cognitivo, evidenziando la necessità di approcci didattici personalizzati per gli studenti con dislessia nell'apprendimento della lingua cinese.
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