Ilaria Parisi, Silvia Greco, Progettazione Universale per l’Apprendimento nella classe di cinese: il lessico delle azioni abituali e il pensiero del Zhuangzi - p. 169
Il contributo illustra due percorsi didattici volti a favorire l’inclusione di studenti con DSA. I due percorsi sono stati progettati secondo la Progettazione Universale per l’Apprendimento e sono stati sperimentati dalle due autrici in quanto insegnanti di lingua cinese in licei linguistici. Nel primo percorso, l’apprendimento del lessico della routine quotidiana è promosso attraverso la creazione di un planner settimanale digitale; nel secondo, si esplora il pensiero di Zhuangzi mediante storytelling multimediale. Utilizzando risorse digitali (Canva, Book Creator, IA) e approcci differenziati, le autrici promuovono una didattica personalizzata, cooperativa e coinvolgente, che valorizza le potenzialità individuali degli studenti, aumentando motivazione e autonomia nello studio.
Documenti allegati:
9_parisi-greco.pdf